Carman姐姐:閱讀循環的樂趣

2018-06-05
 
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閱讀是一個循環的過程,包括選書、閱讀及回應。提供一個良好選書的情境,能令幼兒擁有輕鬆愉快的心境,享受閱讀的樂趣,開展這閱讀循環。

閱讀循環的起步

根據艾登‧錢伯斯表示,家長在家可建立一批豐富的藏書,讓孩子垂手可得,並把幼兒視為成熟可信任的讀者,讓他們有自由選書的權利,並享受自讀的樂趣。在正式閱讀開始前,亦應提供足夠的瀏覽機會和時間,因為幼兒會從瀏覽中,注意到他們感興趣的書,而展開一連串相關書籍的閱讀。當幼兒在找書時,家長亦可細心聽聽他們的心得,並提供選書上的建議。 

閱讀循環的進行

由於每位幼兒的閱讀速度及程度不同,家長亦應放下一定固有的模式,包括指定閱讀時間及完成閱讀報告等。反之,應從觀察中掌握幼兒的閱讀狀況,並讓幼兒盡情享受閱讀的樂趣,如探索故事中的角色人物、情節發展、想像空間及令人讚嘆的遺詞用字。所以家長應讓幼兒檢視這本書到底帶給他什麼,更進一步使他明白自己的閱讀興趣所在。

閱讀循環的回應

幼兒與成人或同儕之間對閱讀的回應,能夠協助幼兒成為思考型的讀者。艾登‧錢伯斯表示回應可分為兩種,包括第一種回應是指讀完一本喜歡的書後,期待再次經歷相同的閱讀樂趣。由於想再次經歷,會驅動幼兒會重讀,因此家長不難發現幼兒有重覆多次同一書本的習慣;第二種回應是讀完一本書後,與別人分享自己的閱讀心得,從而希望家人或朋友會經歷與自己相同的喜悅、內心深處的感受和了解書中的深層次意義。

在與幼兒討論所閱讀的書本時,家長也需要注意有非正式的漫無目的閒談及是有目的正式討論。不論是那種模式都需要幼兒重新回想書內故事,並作出回應。因此,作為一個有能力協助幼兒閱讀的家長,除了漸漸培養幼兒視閱讀為樂趣,亦可再循序漸進讓幼兒提升到思考文學背後深意的層面呢!

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Chambers, A.(1995). The reading environment: How adults help children enjoy books? Portland, USA: Stenhouse. 

 

童書會:良好的親子關係和閱讀習慣能讓兒童愉快成長,親子閱讀有助建立親子關係,繪本是開展閱讀的重要媒介。

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