通識課程內容太多太闊，不適宜設定為高中的一門必修學科，更無可能要求學生在三年內通盤掌握學習重點並得出合理成果。在相當程度上課程的內容反映出設計者陳義太高，並無考慮多數高中生的學術水平和學習能力。

雖然說尋找愛侶不一定要在職場裏找，但教師普遍女多男少，女教師想結識異性似乎不容易。