袁灝謙:分享不能操之過急

2018-03-12
袁灝謙
新城知訊台節目《讀心樂園》主持
 
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「分享」──一個每位父母都對孩子說過的詞語,懂得分享的孩子總是比自私的孩子乖,而分享在孩子成長中就像核心價值一樣,然而父母們有沒有想過,孩子是如何學懂分享呢?

要學懂分享,孩子首先要對甚麼是屬於自己的有認知。孩子在2歲左右就會慢慢認識到 “我” 這個概念,而有了 “我” 這個概念就會明白到甚麼是屬於 “我” 的。大家可以回想孩子還是幾個月大的階段,不論孩子手上拿著的是甚麼,要孩子 “俾” 是輕而易舉的事,但在幾個月後,孩子就學懂不放手,甚至搶回他們認為屬於自己的東西。這時,孩子的 “我” 已靜悄悄地建立起來; 這時,正是Trouble Two 的開始。

有了 “我”,孩子就會知道甚麼是屬於自己的,而在孩子眼中,甚麼都是屬於自己的,因為孩子只有 “我” 而沒有 “你” 更沒有 “他”!當孩子的認知當中沒有別人,只有自己,要孩子學懂分享,根本上是不可能的。要成年人讓出自己最深愛的東西,相信大家考慮盤算很久也未必答應,其實道理在孩子身上都是一樣。父母們可能會反駁,要孩子分享的都不是甚麼重要的東西,來來去去都是玩具呀,食物呀等對孩子來說從不缺的東西,怎能跟成年人比較呢?但是父母們請別忘記,孩子只有2歲,怎能有成年人的心智去明白甚麼是輕,甚麼是重?

當然父母們在孩子的成長過程中,有必要讓孩子明白分享的重要,亦可在日常生活中不時問問孩子是否樂意分享,例如可以問孩子可以分享嗎?孩子說不時,父母可以再說 “爸爸媽媽也很想要,你可以跟我分享嗎?” 如果孩子依然說不,父母們就應尊重孩子的選擇,亦可以選擇對孩子說: “好罷,如果你想跟我分享時,再跟我說吧!” 

如果孩子偶然地自願的跟別人分享,父母要主動稱讚這行為之餘,亦要講出自己的感受,例如 “媽媽很高興,因為你主動與別人分享”,這稱讚能讓孩子知道媽媽是高興的,而媽媽高興就是分享的原動力。

 

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