竹姐姐:引發孩子表達的意欲

2018-04-25
 
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朗讀不止是與幼兒讀出書中的故事與文字,同時亦是一個與幼兒進行交流的過程 ,但如何引起幼兒圍繞繪本互相交流呢?那便要看看選了什麼繪本了。

《第五個》是本有趣的繪本,當成人看到它的書名和封面時,可能會想:「太好!它可以讓孩子學習數數。」但小朋友呢?他們很容易便會被黑漆漆的畫面吸引住,而覺得期待或緊張。記得有次我準備為幾位朋友的兩、三歲孩子說這個故事,他們一看到這本書的封面,便即時表現出不同的反應,有的對能夠聽故事表現期待、有的則向身邊的朋友說自己見過這本書,而印象比較深刻的是一位叫傑傑的小孩, 因為他一看到又黃又暗的封面時,便立即用手掩著雙耳表示不想聽這個故事,原來他不喜歡黑漆漆的環境,所以看到這個封面時便認為這是一個恐怖故事,需要母親的陪伴才敢繼續看下去。

雖然孩子們的反應不一,但一翻開書名頁,主角小木偶便把他們吸引住了,他們忍不住七嘴八舌地進行討論:「點解佢個鼻爛咗既?」、「佢係唔係唔舒服呀?」等等.....即使是剛才說不喜歡這個故事的傑傑亦忍不住關心小木偶:「佢係咪唔開心呀?」隨著故事的發展,看著每件受傷的玩具從房間走出來時都變得完好無缺,孩子們很快便猜到了玩具們正排隊看醫生,於是他們又再次七嘴八舌地分享起來,不過今次的話題便成了弄壞玩具的經驗了,例如自己和哥哥搶玩具,最後火車軌被弄斷了啦、自己發脾氣撕破了圖書啦,大家都踴躍地向別人分享自己的「惡行」。還記得傑傑嗎?雖然最初需要在媽媽的陪伴下才敢聽這個故事,但慢慢地也投入起來,敢用正眼看著繪本,並和其他孩子一起討論起來,在說故事活動完結後,我還看見他主動在其他孩子翻閱這本書時走去看看呢!

其實這本繪本最教人意外的是它令引起孩子的表達意欲,因為弄壞玩具或者看醫生都是貼近孩子的生活經驗,加上小木偶是五件玩具中最像人的,所以即使是最初不太發言的孩子,也能很快地代入故事之中,並就著故事內容作分享和討論。當他們看到小木偶滴下眼淚時,甚至把自己當成小木偶,告訴我它可能像自己一樣因為怕看醫生而哭,而其他孩子則會像獻寶一樣向我提供不怕看醫生的方法,這樣能引起熱烈討論的繪本,並不常見呢!另一個特別的地方是,書內的文字由德國詩人恩斯特‧楊德負責,即使是被翻成中譯本,仍不失其音樂感及重覆性,加上書上的文字並不多,令孩子很自然便會隨著故事讀出書頁上的文字,所以如果你想和孩子進行朗讀故事的話,這本繪本是一個不錯的選擇呢!

書名:第五個 (The Next)

作者:恩斯特‧楊德(Ernst Jandl)

插圖:諾爾曼‧榮格(Norman Junge)

翻譯:高玉菁

出版:三之三文化事業股份有限公司  

 

童書會:良好的親子關係和閱讀習慣能讓兒童愉快成長,親子閱讀有助建立親子關係,繪本是開展閱讀的重要媒介。

文章只屬作者觀點,不代表本網立場。

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  • 由香港知專設計學院(HKDI)插畫設計高級文憑及香港專業教育學院(IVE)幼兒教育高級文憑學生發揮各自專業知識和技能,進行跨學科合作,設計一系列的兒童繪本,不但畫風生動有趣,同時情節深入淺出,向兒童帶出共融、善良及以誠待人等訊息。

    職專達人  2022-07-25