Lucy姐姐:真的「Happily Ever After」?

2018-11-23
 
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《三隻小豬》、《狼來了》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》,相信這些經典童話故事,大家都聽得滾瓜爛熟。很多童話故事的結局都是「從此他們開開心心地生活下去」,對天真無邪的幼兒當然他們不會多追問,故事好像沒有給幼兒帶來多了創意和想像空間。近年,很多學校都會開始教幼兒有關「五何」,即何人、何地、何事、何時、如何,幼兒要能分辨故事的五何以培養他們的閱讀理解能力。老師們不妨在課堂中會使用這些名著來作例子時,將故事延伸下去,刺激幼兒的思維及引發他們的閱讀興趣。

今天要推介的書是俞雪花的《超級烏龜》,這正正是《龜兔賽跑》的續集。你又想過烏龜勝出了比賽後,會發生甚麼事情呢?故事講述烏龜慢慢贏了龜兔賽跑後,他成為了全鎮的明星,引起一場愛龜熱潮。很多商品印了烏龜的樣子在上面,不少鋪頭用烏龜命名。可惜,熱潮只有三分鐘熱度,因為過了不久,其他動物已經發現慢慢動作很慢,過馬路連燈號也趕不上,他們開始在慢慢背後說三道四。由於動物們不知道兔仔在比賽中睡著了,而被慢慢趕上勝出。因此為了不負眾望,慢慢展開了一連串的練跑運動,希望自己能夠成為真正的「摩打腳」!可是,努力還努力,慢慢始終是一隻烏龜。雖然苦練後,慢慢的速度有增長,但他就筋疲力盡。龜兔賽跑再一次進行,未知今次又是誰會勝出呢?

家長平時跟幼兒說故事時,除了多著重「五何」元素,用問題問幼兒故事的人、地、時、事、物,這有助他們有系統地去思考,利於日在後的敍事能力及文字創作。經典童話耳熟能詳、簡單易明,因此我們更應多加利用。家長可利用經典故事讓幼兒忽發奇想,改寫或延續故事的結局吧!例如:小牧羊人再次講大話時,他的遭遇又如何?灰姑娘的玻璃鞋又另一女孩也合穿,那如何辦呢?白雪公主不吃毒蘋果,讓了給其中一個小矮人吃,結果又會如何呢?

 

童書會:良好的親子關係和閱讀習慣能讓兒童愉快成長,親子閱讀有助建立親子關係,繪本是開展閱讀的重要媒介。

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    Lucy姐姐  2019-04-01