施洛洐：影響深遠的依附關係

在父母不在的情況下，處身在陌生的環境中，年幼孩子的反應可謂各有不同。有的會顯得很不安，有的會若無其事地繼續探索，有的會歇斯底里的要回到父母身邊。這一切的行為原來都是基於與父母之間的依附關係。

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提出依附理論(Attachment Theory)的心理學家約翰鮑比(John Bowlby)認為，依附是一種人與人之間長時間的心理連繫，起源自幼兒時期。從出生一刻開始，人們便會依賴身邊重要的人，以保護自己避免受到外界傷害，並在保護傘下成長、探索外界的新事物。若然幼兒能夠得到充分的保護和照顧，他們便能從中得到安全感，發展出良好的依附關係。相反，如果幼兒的需要不能被滿足，便難以與照顧者建立出健康且具安全感的依附關係，這會對他們日後的人際關係帶來影響。

依據鮑比的理論，美國心理學家瑪莉安斯沃斯(Mary Ainsworth)在1973年進行了一項實驗，並進一步介定了不同的依附類型。她與實驗人員製作了一個陌生情境(Strange Situation)。一名12至18個月大的幼兒會由媽媽帶進一個放滿玩具的房間，其後，一個陌生人會進來，母親就會離開房間。安斯沃斯藉著觀察幼兒在照顧者離開和回來房間時的反應，將依附行為劃分為四類。



第一類：安全型(Secure Attachment)，這類的幼兒在母親離開時，會變得不安，可能會哭。但當母親回來時，他們便會停止哭泣，靠近母親並顯得快樂。
第二類：逃避型(Avoidant Attachment)，他們在母親離開房間時，並不會感到焦慮，也不會哭。而當母親回來時，亦不會主動接近她。他們對陌生人並不感到特別抗拒。
第三類：焦慮型(Anxious Attachment)，幼兒會在母親離開時變得非常不安，容易大哭，對陌生人亦顯得害怕。當母親回來時，他們會靠近她，但同時會打她以表達憤怒，情緒難以被安撫。
第四類：紊亂型(Disorganized Attachment)，他們在母親離開和回來時都會顯得困惑和不知所措，不知道應該如何處理事情。他們不會對母親窮追不捨，同時也不會逃避或抗拒她的擁抱。

幼兒之所以建立起不同的依附類型，是由於他們與照顧者相處上的不同。嬰兒在初生階段需要的照顧理應大同小異，但仍然引伸出不同依附類型，關鍵就在於照顧者的應對。這又是另一個課題，留待下次再講。

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