寒柏:小學教師明明惡意誤導,為何還不解僱?

2020-05-04
寒柏
學研社成員
 
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自「反國教」一役開始,有越來越多年青人參與「非法示威」及「暴動」。「反政府」的政治風氣,亦明顯已殺入了校園。

社會輿論普遍認為,參與罪犯有年輕化的趨勢,學校實是責無旁貸,教師有向學生灌輸錯誤價值觀之嫌,「通識教育」更多人詬病,被認為是「洗腦科目」。坊間更有人認為,應該取締「通識教育」,重推「國民教育」,更應該把「中史科」重新列為必修科目。

那麼,如果我們「從善如流」,立刻取消了「通識教育」,重推「國民教育」及「中史科」,香港教育又能否撥亂反正過來?又是否會有較少學生參與「非法示威」及「暴動」呢?

近日,網上流傳一段小二常識科課堂教學的影片,已證明這簡單的「置換科目」,絕不可能「扭轉乾坤」。

影片裡,該名教師把教科書的一句:「英國以禁售鴉片為由,攻打中國。」重新演譯及惡意歪曲歷史,說成是英國人為了禁止中國政府販買鴉片毒品而興兵問罪,居然把販賣毒品的英國,說成是「禁煙英雄」,明顯在誤導學生!影片在網上流傳,該名小學教師道歉,政府相關部門及學校亦直斥其非。可是,有關當局及當事人都是「高高舉起,輕輕放下」,只把這刻意篡改歷史、顛倒是非黑白及明顯向小學生「洗腦」的行徑,只說成是「疏忽」和「備課不足」而已。

當年,英國以東印度公司為首的商賈在中國販賣鴉片,謀取暴利及毒害中國國民,是所有人皆知的簡單歷史常識。其後因林則徐「銷煙」而引發起「鴉片戰爭」,更是關乎了香港成為殖民地的歷史,身為香港人,更加不可能弄錯。該名小學教師又豈只是「疏忽」和「備課不足」?

他惡意篡改歷史,把英國人包裝成「禁煙英雄」,把錯誤的歷史觀灌輸給小學生,到底有什麼目的?單以教科書的一句「英國以禁售鴉片為由,攻打中國」,居然可以挖空心思的把歷史顛倒過來,這「備課」的功夫可算是做到了十足,明明是「處心積累」,又怎能算是「疏忽」?到底這只是一人犯錯,還是一個「犯罪集團」在「系統性」犯案?

這些政治取向明顯的教師,在小二教授常識科時談「鴉片戰爭」,是以篡改歷史的手法煽惑學生對中國的仇恨,手段算是十分低級及粗鄙。等到初中中史科再教「鴉片戰爭」,這些教師又會有什麼煽惑仇恨的手法呢?原來就是要初中生閱讀外國評論家的文章,灌輸「清朝禁煙是十分愚蠢」的觀念,卻偏偏完全沒有批評英國人販毒之惡行。

教師把這些完全顛倒是非黑白的歷史觀硬推給學生,還以「學術自由」及「多角度評論歷史」為「擋箭牌」。對於歷史評論的選材,教育局亦擺出一副無可無不可的嘴臉。

有教師因為政治取向,惡意竄改歷史,煽惑學生對中國的仇恨,最終把他們推到「非法示威」及「暴動」的最前線,固然是可惡。他們給人拆穿後,居然以「疏忽」和「備課不足」為由作為「擋箭牌」,更是不負責任及毫無「腰骨」可言,甚至乎,筆者認為他們竟然公然講出這樣荒唐的理由,根本在羞辱受眾的智慧!

但最可恨的是,香港政府及有關當局,居然還未有重罰這些教師的打算。相關官員怯懦,毫無承擔,最終涉事的教師不見得會被重罰。有此可見,教師煽惑學生仇恨的成本近乎零,又如何可以確保相同事情不會再發生?

說穿了,香港整個教育制度已腐敗不堪,單是把「通識教育」剔除,難道教師就沒有其他渠道及手段向學生「洗腦」嗎?

 

文章只屬作者觀點,不代表本網立場。

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