顧婷芝:IB課程的特色和跟其他課程如DSE和GCE A-Levels的不同之處

2021-11-24
顧婷芝
升學顧問
 
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很多家長認為香港傳統學校功課壓力沉重,所以想幫子女轉讀國際學校,尋找另一片天空。在2020/21學年,本地有54所國際學校和7所非本地課程的私立獨立學校,提供不同的外國學制,如在全球159個國家流行的International Baccalaureate國際文憑課程(簡稱IB)。今次為大家闡釋IB的教育理念和課程特色,讓讀者明白為何IB會越來越受歡迎。

奉行全人教育的IB課程

IB課程是一個由3歲到18歲的整全教育體系,包涵由幼稚園到高中的國際課程。IB學制奉行全人教育,核心的教育理念是從小培養孩子擁有IB Learner Profile內的十種能力(如開明的思想、富冒險精神等),旨在啓發學生熱愛生命、熱愛學習和勇於發問。IB也很着重培養學生的高階思維,從小鼓勵學生從不同角度思考人生價值和生存意義,啟發孩子用不同方法發揮自己的天賦。
在IB學制内,每位學生都要在六大學術範疇内修讀兩項語文、數學;一項自然科學;一項社會科學和一門藝術,絕不能側重數理科而輕視文科。而到了高中階段,IB還要求學生必須修讀哲理科目「知識論」,讓他們反思追求知識過程的盲點和如何將知識在現實生活應用,確保沒有「死讀書、讀死書」情況出現。

對文學和人文情操的重視

教授了IB課程十年,我最喜愛的是它對人文情操的重視和培養。IB強調的是跨學術研究與實踐,從三歲開始便要求學生學習世界文學和哲學,到高中考試的語文科,更全是不同文本的修辭手法評論和文學賞析,是全球唯一一個課程要求所有學生從小浸淫在文學的氛圍裏,並在成長過程中培養他們對不同民族的同理心,從而活出尊重、關懷和接納別人等的觀念。這亦是IB那麼受頂尖大學歡迎的原因之一,因為IB學生的思考能力跟個人修養都與眾不同。
而在學習模式方面,IB需要學生自己找出想理解和解決的全球問題,再尋找合適方法解決。例如在2018年美國IBDP國際文憑預科課程有四位學生於一個手機應用程式比賽勝出,他們撰寫的程式為在七千英里以外的坦桑尼亞居民尋找乾淨的水源,亦為當地政府提供快速有效的資訊改善國内水利工程。這就是我所說的人文情操 —— 即使自己物資豐裕,亦會關心世界各地的貧苦大眾,並運用創意、知識和才能去解決他們的問題 —— 這就是真正活出IB的教育精神。

延伸閲讀:
https://medium.com/ib-world/students-create-app-to-target-tanzanias-water-shortage-e4070a555313

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