用何種語言教中文，並不需要請專家研究，一定是母語或社會通用語言或政府官方語言。要深入探討的，是15年免費教育中，香港孩子一直有學國話／普通話，為何效果仍不夠理想，是教育方法的問題。

教育局長楊潤雄表示未來的中文發展將以普通話為主。

鏗鏘集製作一個呼籲別人捍衛「廣東話」的節目，內裡的人竟然卻連一些字的讀音都讀錯，又亂用一些字當作粵語本字，便實在太過諷刺了。

相信全香港沒有人會提出「粵語等同漢語」如斯荒謬的論斷，更沒有香港人會提出粵語為「代表漢民族的語言」的奇聞。有些領導慣於領導的風采，為了豎立權威﹑正統，虛構一個敵人，然後鼓動民情，予以打倒﹔結果卻引起反彈，把這個虛構的敵人變作現實中的一個真實的敵人。

宋欣橋教授的文章開宗明義，提出了香港人要重新認識「母語」。不過，宋教授隨便一句「我們不能像辭書那樣(為「母語」概念) 下個準確的定義」便能推翻了粵語是大部份香港人的母語的事實﹖

語言學是很複雜、分支甚多的學問，政府官員應該認識到，語言政策大方向的諮詢對象，必須抓對專業，特別須區分普通語言學、社會語言學、民族語言學等，如是對政治文化有深入見識的通才更佳。

香港話劇團行政總監陳健彬表示放眼廣東省，即使廣州也沒有一個劇團有「粵語隊」，全國只有香港堅守粵語話劇陣地。

想在一個地方生存、想賺當地人的錢，認識當地的語言及文化是基本，這點不止適用在香港。香港藝人近年不斷北上掘金，但古天樂等藝人久久未練好國語，其實也很失禮。也許他會說，他拍的電影全都需要再找人配音，覺得無必要、也沒時間學好國語，但假若我是內地觀眾，聽著他受訪，心裏也許只感到不受尊重。

日語既是為日本人社會度身訂造的語言，同時又吸盡了世界文化資源。對於外來詞語，日本人採用了馴化的方式來吸收，使其與日語同化。與此相對，香港人對於外來語，時而不加過濾直接吸收，造成歐化漢語毛病，時而死命抗拒，例如把普通話斥為匪語，拒絕接受。日本人對待外語的態度，值得香港人學習。