寒柏：通識教育絕非「代罪羔羊」

政府為通識教育課程，諮詢市民意見。坊間有人認為，如果把今時今日的亂局全都歸究於通識教育，不過是找「代罪羔羊」而已。但筆者認為，港府當務之急是盡快撥亂反正，絕非「大和解」的時候；為了莘莘學子，絕不能再姑息養奸，為了我們的下一代，不僅要盡快取消通識教育，還要大力整頓及改革教育界，我們的下一代才會有希望。政府應該取消通識教育之理據如下：

1. 通識教科書內容沒有嚴格的監管，甚至乎任由帶有強烈政治意圖的人物撰寫課本，讓政客毫無顧忌的「播毒」。課本內，經常引用十分偏頗的數據及意見來誤導學生，使他們以有色眼鏡看中國國情，刻意煽動學生仇恨中國及政府。

2. 通識考試以着重思辯及邏輯為藉口，評分基準上，亦沒有具體內容論點細節可循。何謂立論清晰呢？說穿了，在社會上輿論一面倒之情況下，罵政府就好了。如果支持政府呢？便是理據不充份。撫心自問，但凡論政，談及時事，即使成年人也各有立場，無法客觀，甚至會互相咒罵，吵得面紅耳赤，老師又如何真正的客觀評分呢？

有通識教師甚至乎參與遊行示威，在鏡頭前表示擔心如課程受監管，就無法客觀授課了。如果真的客觀，又怕什麼監管？說穿了，教師口中的「客觀」，就是繼續謾罵政府，煽動仇恨，鼓勵學生犯法；做此等下流之事，又怎能受監管呢？ 

3. 教授通識科需引用時事，學生亦無可避免要閱讀相關的評論。其實，大家也心知肚明，香港的環境自由放任，言論完全不受監管，亦無「假新聞法」保障市民，謠言不斷。如今，大部份傳媒造假，散播謠言及抹黑政府，即連成年人也深受其害。我們何苦再以「必修科」形式，強迫學生一定要留心那些造假傳媒的報道？硬要讓學生也一同被煽惑，使他們最終為有心人所利用？ 

通識教育，以偏頗的課本內容，引用專門造謠生事的傳媒報道，參考時評人的煽動言論，再由帶上有色眼鏡之老師、無可避免的以自己偏頗的立場評分。老師以討論及教育為名，煽惑學生為實。莘莘學子，又豈能不受影響呢？ 

4. 有人否認通識科「洗腦」。他們會認為天下間所有知識都會有人傳承，也可以有自己的角度及想法。老師也沒有威逼利誘的要學生仇恨中國和反政府。如果宣揚理念也是「洗腦」的話，難道宗教也是「洗腦」嗎？

斷定通識教育是否「洗腦」，可直接看其結果。通識科煽動學生的仇恨，使青年人大規模走出來示威暴動，縱火刑毀，打人襲警，犯法鬧事，並使整個社會動盪不安。如果這還不算是「洗腦」，又是什麼呢？其實不只學生被「洗腦」，即連通識老師本身也被煽惑，一樣深受其害！

5. 有人認為，暴動的因素有很多，向通識教育「開刀」，是找「代罪羔羊」。弄至今時今日的田地，當然不只是通識教育出問題，甚至乎整個教育界也有很大問題。但退一步來說，就算通識教育非主要問題，只要是問題之一，也應該要被取締。

例如，社會問題可能是由缺乏土地發展而起。造成社會不滿及發生暴動的問題有很多，為了方便討論，就先假設樓宇供應不足佔了五成的原因，通識教育只佔一成。就算我們無法立刻增加樓宇供應，也不代表我們不可以先取消通識教育。

又例如，可能傳媒的影響也佔兩成罷。就算我們還沒有開始整治傳媒，亦不代表我們不可以先大力整頓教育界。我們也從來沒有說過不去追究其他行業的問題，通識教育又怎能稱得上是「代罪羔羊」呢？

通識教育絕非「代罪羔羊」，而是「罪有應得」。就算其影響不是最大，但為了下一代着想，也應該最優先處理。 

6. 此外，有人指出，取締通識教育，會使很多老師失業，建議先取消其「必修科」地位，或課程及課本受嚴格監管，依然可以保留。

筆者絕不贊同這種講法。取消為「必修科」，依然可以有很多學校視之為「自選科」，然後繼續「播毒」。另外，就算課本和課程受監管及審批，始終其教學方式、理念及評分標準亦不可能完全受控，依然無法改變其「容易淪為洗腦科」之本質。 至於教師失業，亦可以再培訓及向他們提供資助，讓教師們可以轉教其他科目，或再培訓，甚至乎是轉行。 

通識教育既然「洗腦」，就與「毒品」無異。難道我們擔心「毒犯」失業，就任由他們繼續「播毒」？唯一正確的做法，就是「全面禁毒」，協助老師和學生都一起「遠離毒品」，才是政府最負責任的做法。

7. 最後，筆者強烈建議香港所有中小學，應立即恢復中國歷史及國民教育，全面取代通識科。

全球所有國家的教育也包括修讀該國的歷史及接受國民教育，為什麼香港的國民教育反而會被標籤為「洗腦」呢？ 很明顯，是當年有心人「去中國化」的詭計而已。學習中國歷史文化，接受國民教育，就是讓學生理解國情，好歹也不會誘使學生走出來暴動罷？反而強說國民教育「洗腦」，卻任由通識教育「播毒」，為何政客要這般顛倒黑白是非？為何要對我們的下一代這般殘忍？

筆者絕不要求所有學生都愛國，但最起碼就是他們要瞭解國情及粗通中國歷史。最重要是，我們亦絕不應藉教育之名，煽惑仇恨，誘使年紀輕輕的學生走上街，示威暴動，刑毀縱火，斷送一生的前程。 為了香港學生的前程，應盡快取消通識教育。

經歷了四個多月的暴動，至今尚未平息。我們已可清楚看到局勢之本質。回歸以來，港府一直退讓縱容，反對派卻是步步進逼。難道弄至今時今日的田地，港府還想繼續以「大和解」之方針施政？社會大亂至今，正是大力整頓各界的絕佳時機，一切亦可以由取消通識教育開始。

 

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