北京大學深圳研究院，香港文教協會及香港中文大學博士校友會舉辦「STEM教學與研究新方向校長高峰論壇」，希望推動STEM教學在中小學以至幼稚園開始發展，令學生及接觸STEM教育。

在現時社會關心學生壓力的情況下，中小學的課時編配被視為壓力來源的重要環節，課時調整在所難免。不過，現時社會要求學生的課時需要多元化，既要提升基礎語文能力，同時亦要學習創科等知識，因此，中小學課時應該要作出調整，而且要整合課程範疇，以收促進學生學習的效能。

財爺在預算案中提到人工智能在未來將會改變現有的商業和經濟模式，世界各地的政府都大力投入資源在相關領域，未來預視不少工作，如文書、生產、會計和法律等都會由機器和人工智能所取代，創科局和教育局未來幾年應大力投入資源去研究及提升中小學課程內容，讓年輕一代趕上這個潮流，掌握相關知識。

雖然 STEM 教育在中國內地的發展日益成熟，惟在香港卻仍處於萌芽的過程，過往我們更發現不少中小學校長連 STEM 為何物都並不了解，更遑論一般大眾。

客觀來說，香港提出資訊科技教育、STEM教育的政策不算很晚，可以說有好幾年的了。但作為一名中學校長，筆者認為在香港的基礎教育階段，尤其是中學階段，要踏踏實實的落實STEM教育，趕上國家與國際的創科教育發展趨勢，至少有三個問題必須切實解決。

北京大學深圳研究院及香港文教協會今(2日)宣布，推行全港中、小學STEM免費體驗課程種子計劃，資助15間中小學合共約1500名學生，提供共4小時的科學學習，透過遊戲型式教導學生了解科學知識。

政府近年積極推動STEM（科學、科技、工程和數學）教育，鼓勵學生發揮創意及活用知識解決問題。得到政府資源之後，學校和學生又可以怎樣做?香港教育大學科學與環境學系副教授李揚津就指，最重要的是要培養學生利用STEM解決疑問的習慣。

【思考香港短評】「入大學策略計到盡，現在不是『計劃經濟』，無得計的，家長對科創又知幾多？」港科院院長徐立之教授以幽默語調，批評香港的教育偏見，可謂一針見血。今天港科院發表STEM教育研究報告，建議本港需提升整體數理水平，培育創科人才，同樣切中時弊。

【思考香港短評】香港首架港產飛機「香港起飛」開始三個月環球之旅，教我們認識除了地產、金融、醫生、律師之外，香港還有夢想。「香港起飛」合共500多人的團隊，今次等如上了一次科學 (Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)的實驗課。