記得好多年前，一位學術界的老前輩曾經如此形容教學與研究的關係：「一位研究出色的學者，教學不一定同樣出眾；但如果一位學者連研究都做不好，他/ 她的教學好極有限」。我本來覺得這個觀點十分苛刻，直至我在不同大專院校工作過後，才發覺老前輩這番說話是至理名言。

連鎖補習社早於應用科技上開創先河，透過視像補習課，打破地域界限，讓同學在不同分校觀看名師的補習課，賺得盤滿缽滿。隨著手機應用程式(Apps)的發展一日千里，補習界均湧現不同的Apps，包括補習配對的Tutorspotter，補習問功課的Dr. Coach及Snapask。

父母們為孩子安排一趟旅程所花的心思真的很多，像上兩回所提及的，無論地點，行程安排甚至筆者沒有提及過的行李上的預備，每事每物都是想孩子有一個愉快的旅程。但爸爸媽媽又有沒有考慮到出發前跟孩子作一些心理準備，可能會令孩子更享受旅程？

文憑試放榜，今年入大學的競爭壓力不算激烈，20,801名考生競爭近1.3萬個資助大學學位。加上特區政府宣佈資助合資格學生入讀自資院校，青年學子的出路可謂不少。國家主席習近平來港期間多次提及要幫助青少年，如何讓年輕人有希望、有出路成為一時熱話。坊間輿論多從增加教育資源、改革教育培訓體系方面找答案。不過筆者認為這並非問題癥結。

現時自資院校質素參差，研究水準良莠不齊，一直是行內已知的事實。以往，考慮到它們自負盈虧，政府只在教學質素方面基本把關，其餘盡量寬鬆，尚且可以理解。推行學劵制後，自資院校成為了半資助院校，既然花費公共資源，政府就有責任要求院校在教研方面都達到更高水平。

進行親子共讀時，筆者常聽到爸媽說「孩子看繪本都沒什麼耐性，很快便讀完一本書」。由於孩子並非成熟的閱讀者，他們閱讀速度、吸收度、分析力及專注度一定比成人稍遜，但要讓閱讀成為最好玩的遊戲，繪本成為最好玩的玩具，是有辦法的。

承接上回與孩子外遊的點滴。筆者雖說不上是親子或旅遊達人，但都有好幾次長長短短的親子外遊經驗。曾在日本自駕數天，亦試過帶著父母與女兒，到美加探親每個旅程，都讓筆者回味，亦希望可以本欄分享一下心得。

教育界這星期非常振奮，因為行政長官林鄭月娥公布了教育新資源運用，第一階段涉及36億元的教育經常開支的詳情。當中包括向報讀合資格自資學士學位課程的學生哥「派糖」。 教育界普遍歡迎建議，但同時政府有必要加強監察自資院校質素參差問題，亦要對自資高等教育的長遠規劃就好準備，以免學生畢業後出現「假上流、真基層」的情況。

最近見到有本地大學發表關於親子關係的研究，指直升機父母令子女趨向依賴自己，變相令子女的心理抗逆能力降低。令我想起早前另一則報導，有瑞士院校在公布一項全人發展獎學金的記者會上，談及怪獸家長，指部分家長過份擔心子女，甚至要求大學把電郵全部寄送給家長，一直「追到去瑞士」。

不經不覺香港回歸中國二十年。尚記得當年中國政府承諾香港回歸後「一國兩制，五十年不變」。 諷刺的是回歸後香港卻甚麼都在變，而且不少議題都變得政治化，連教育政策也無可避免。